مجموعة استراتيجية طرح الأسئلة

🔹 السؤال الذي حفّز تفكيري:

في إحدى الحصص طرحتُ سؤالًا:

“لو لم يُشرع هذا الحكم، ماذا يمكن أن يحدث في المجتمع؟”

تفاجأت بعمق إجابات الطالبات. لم يكتفين بذكر الحكم، بل بدأن يربطن بين التشريع وحفظ القيم والاستقرار. شعرت حينها أن السؤال فتح باب تحليل وتوقّع وربط، وليس مجرد استرجاع معلومة. أدركت أن الأسئلة المفتوحة التي تبدأ بـ ماذا لو أو كيف ولماذا تصنع فرقًا حقيقيًا في تنمية التفكير.

🔹 السؤال الذي لم يُضف قيمة حقيقية:

سألت سؤالًا مباشرًا:

“اذكري تعريف الحكم.”

كانت الإجابة سريعة ومختصرة كما هي في الكتاب. لم ألحظ تفاعلًا أو نقاشًا، وكان مجرد استرجاع محفوظ. هنا أدركت أن بعض الأسئلة — رغم صحتها — لا تتجاوز مستوى التذكر، ولا تدفع الطالبة للتأمل أو التحليل